Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Κάνουν εντοπισμό υδρογραφικού δικτύου

Κλείνουν υδρολογικές λεκάνες

Υπολογίζουν μορφομετρικά και υδρογραφικά στοιχεία των λεκανών απορροής

Υπολογίζουν το μέγεθος των κατακρημνισμάτων σε μια λεκάνη απορροής

Εφαρμόζουν εμπειρικές και αναλυτικές μεθόδους εκτίμησης της εξατμισοδιαπνοής

Εφαρμόζουν εμπειρικές και αναλυτικές μεθόδους εκτίμησης της απορροής και των πλημμυρικών αιχμών

Εφαρμόζουν εμπειρικές και αναλυτικές μεθόδους εκτίμησης της υδροστατική πίεση

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

ii.            Κατακρημνίσματα

iii.            Εξάτμιση και διαπνοή

iv.            Υδρολογικές απώλειες στο έδαφος

v.            Απορροή

vi.            Υδρολογία υπογείων νερών

vii.            Διόδευση πλημμυρών

viii.            Εισαγωγή στην υδραυλική ανοικτών αγωγών. Είδη ροής εντός ανοικτών αγωγών

ix.            Εξισώσεις συνέχειας της μάζας και ενεργειακή εξίσωση του Bernouli σε ανοικτούς αγωγούς

x.            Σταθερά ομοιόμορφης ροής. Το οριακό στρώμα στους ανοικτούς αγωγούς

xi.            Διατομή που επιφέρει τη μέγιστη παροχή ή την ελάχιστη αντίσταση ροής. Κρίσιμη διατμητική τάση

xii.            Ροή εντός κλειστών αγωγών υπο μερική πλήρωση

xiii.            Ειδική ενέργεια, κρίσιμη ροή, εκχειλιστές

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του οποτεδήποτε.

·         «Υδρολογία και Υδραυλική Φυσικού Περιβάλλοντος», Συγγραφέας: Κωτούλας Δ., Εκδόσεις: Τμήμα Εκδόσεων Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Έτος Έκδοσης: 2001

·          «Τεχνική Υδρολογία Τόμος Ι – Υδρολογία Επιφανειακών Υδάτων», Συγγραφέας: Ι. Σακκάς, Εκδόσεις: Αιβαζή, Έτος Έκδοσης: 2004

·          «Υδατικοί Πόροι Τόμος Ι – Τεχνική Υδρολογία», Συγγραφέας: Γ.Τσακίρης, Εκδόσεις Συμμετρία, Έτος έκδοσης: 1995

·          «Τεχνική Υδρολογία», Συγγραφέας: Μ. Μιμίκου, Εκδόσεις: Παπασωτηρίου, Έτος έκδοσης: 2006

·          «Υδραυλική Περιβάλλοντος – Τόμος Ι», Συγγραφέας: Ν. Κωτσοβίνος – Π. Αγγελίδης, Εκδόσεις: εταιρεία αξιοποίησης και διαχείρισης περιουσίας Δ.Π.Θ., Έτος έκδοσης: 2004

·          «Υδραυλική ανοικτών αγωγών», Συγγραφέας: Ι. Σούλη, Εκδόσεις: Αϊβαζής, Έτος έκδοσης: 1999

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Οι φοιτητές  να αποκτήσουν τόσο θεωρητικές όσο και των πρακτικές  γνώσεις σχετικά  με τις θεμελιώδεις αρχές, και τους κανονισμούς για την χάραξη ενός δασικού δρόμου, καθώς επίσης στη χαρτογράφηση,  αποτύπωση και χωροταξική σχεδίαση ενός ολοκληρωμένου συστήματος δασικών δρόμων.

Να εκτιμήσουν τη συμβολή του δασικού  οδικού  δικτύου στην ανάπτυξη ορεινών περιοχών.

Να μπορούν να  προϋπολογίσουν και να κοστολογήσουν δασικούς  δρόμους.

Να ενημερωθούν για το σχεδιασμό τις  εφαρμογές συντήρησης του οδικού δικτύου, κοστολόγηση της συντήρησης  καθώς και τις τεχνικές  βελτίωσης του υφιστάμενου δασικού οδικού δικτύου πλήρως εναρμονισμένου με τις περιβαλλοντικές αρχές.

Να κατανοήσουν τη σχεδίαση και τη  χωροθέτηση μικρών δασοτεχνικών έργων, στα πλαίσια κατασκευαστικών επιλογών σε ένα ολοκληρωμένο δασικό οδικό δίκτυο, όπως και εφαρμογές και λογισμικά προγράμματα διαχείρισης μικρών δασοτεχνικών έργων.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

·         Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές για την χάραξη ενός δασικού δρόμου καθώς και τα προβλήματα του σχεδιασμού, της κατασκευής και της συντήρησης του δασικού οδικού δικτύου

·         Να υλοποιούν γεωμετρικές βελτιώσεις από ένα δασικό δρόμο μιας κατηγορίας σε μια άλλη.

·         Να συνδυάσουν τεχνικές, οικονομικές και περιβαλλοντικές απαιτήσεις κατά την εκπόνηση των εργασιών, έτσι ώστε το αποτέλεσμα να ποιοτική και εφικτή κατασκευή

·         Να αποδώσουν οδικές κατασκευαστικές λύσεις  πλήρως εναρμονισμένες με το φυσικό μας περιβάλλον.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·         Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

·         Λήψη αποφάσεων

·         Αυτόνομη εργασία

·         Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

1.       Γενικές αρχές, ορισμός, αντικείμενο, δυνατότητες, μέσα, είδη και μέθοδοι της διάνοιξης του δάσους.

2.       Παράγοντες που επηρεάζουν τη διάνοιξη του δάσους (τεχνικοί, οικονομικοί – περιβαλλοντικοί και πολιτικοί). Μεταφορικά μέσα. Εξέλιξη του οδικού δικτύου στην Ελλάδα.

3.       Βασικές αρχές σχεδιασμού και εκλογής της διάνοιξης του δάσους. Στοιχεία διάνοιξης του δάσους.

4.       Συμβολή του οδικού δικτύου στην οικονομία και την ανάπτυξη ορεινών περιοχών. Τα κύρια μέρη της οδού: βασικές έννοιες. Αναλυτικά γεωμετρικά στοιχεία για τα κύρια μέρη της οδού.

5.       Στάδια μελέτης χάραξης οδού – προδιαγραφές.

6.       Παράγοντες που επηρεάζουν τη χάραξη της οδού. Κατηγορίες δασικών δρόμων.

7.       Εφαρμογές διαχείρισης οδικού δικτύου, εργασίες συντήρησης, μείωση της ευπάθειας των δρόμων από τις φυσικές καταστροφές

8.       Χαρτογράφηση η αποτύπωση και η χωροταξική σχεδίαση ενός ολοκληρωμένου συστήματος δασικών δρόμων.

9.       Βελτίωση του υφιστάμενου δασικού οδικού δικτύου πλήρως εναρμονισμένου με τις περιβαλλοντικές αρχές.

10.   Προϋπολογισμός και κοστολόγηση δασικών δρόμων

11.    Η σχεδίαση και η  χωροθέτηση μικρών δασοτεχνικών έργων

12.   Προγράμματα διαχείρισης και συντήρησης μικρών δασοτεχνικών έργων

13.   Επίλυση αποριών –διορθώσεις θεμάτων-Παράδοση των Εργασιών.

Εργαστήριο

1) Στοιχεία διάνοιξης του δάσους, υπολογισμός του βαθμού διάνοιξης

2)Κατηγορίες μετατόπισης του ξύλου ανάλογα των συνθηκών. Μέθοδοι μετατόπισης με τη βοήθεια της βαρύτητας

3)Εκλογή των κατάλληλων μέσων και μεθόδων μετατόπισης του ξύλου. Θέσεις συγκέντρωσης του ξύλου

4)Σχεδιασμός οριζοντιογραφίας, χάραξη ισοκλινούς γραμμής

5)Χάραξη πολυγωνικής οδού και σύνταξη του πίνακα υψομέτρων, προσδιορισμός εναλλακτικών χαράξεων

6)Εύρεση κατάλληλης ακτίνας καμπυλότητας , χάραξη κυκλικού τόξου, σχεδίαση καμπυλών , πύκνωση ευθυγραμμιών

7)Σχεδίαση μηκοτομής του εδάφους, συμπλήρωση στοιχείων μηκοτομής, επικλίσεις, διαπλάτυνση

8)Χάραξη ερυθράς γραμμής  (χάραξη των ευθυγραμμιών και κατακόρυφων τόξων) προσδιορισμός εναλλακτικών χαράξεων

9)Σχεδίαση, διατομών υπολογισμός των επιφανειών, διάγραμμα επιφανειών

10)Υπολογισμός όγκων , μέθοδοι υπολογισμού των χωματισμών του δασικού δρόμου

συμπλήρωση πίνακα χωματουργικών

11)Σύνταξη τεχνικής έκθεσης και  προϋπολογισμού

12)Ψηφιακή σχεδίαση μέθοδοι και προγράμματα εφαρμογής

13)Επίλυση  αποριών παράδοση εργασιών.

–          Χρήση τεχνολογιών πληροφορικής κατά τις διαλέξεις (power point, video κλπ)

–          Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class

–          Χρήση του εξειδικευμένου λογισμικού Daso5

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Οι μέθοδοι αξιολόγησης περιλαμβάνουν:

–          Γραπτή τελική εξέταση με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ή  ερωτήσεις σύντομης απάντησης, ή επίλυση προβλημάτων

–          Εργαστηριακή εργασία η οποία παραδίδεται στο τέλος του εξαμήνου με προφορική εξέταση

Η τελική βαθμολογία του φοιτητή προκύπτει κατά 50% από την επίδοσή του στην τελική εξέταση και 50% από την επίδοσή του στην εργαστηριακή εργασία.

2. Εφαρμοσμένη Δασική Οδοποιία, Νίκου Νικόλαος, Εκδόσεις Σ. Γιαχούδης & ΣIA O.E. (2004)

3. Δασική Οδοποιία και Φυσικό Περιβάλλον, Δούκας Αριστοτέλης-Κοσμάς, Δρόσος Βασίλειος

4. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΔΟΠΟΙΙΑΣ , ΚΟΦΙΤΣΑΣ Δ. ΙΩΑΝΝΗΣ

5. Περιβαλλοντική οδοποιία, Τσώχος Γεώργιος Χ

Δικαίωμα εξέτασης έχουν οι φοιτητές που έχουν κάνει δήλωση του μαθήματος κατά την έναρξη του εξαμήνου, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από τον Κανονισμό Σπουδών, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν λάβει γνώση και αποδεχτεί ηλεκτρονικά τους όρους της εξ αποστάσεως εξέτασης, μέσω του συστήματος Ηλεκτρονικής Γραμματείας.

Κάθε φοιτητής θα εξεταστεί σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής καθώς και σε μια άσκηση πολλαπλής επιλογής. H χρονική διάρκεια θα είναι 5 λεπτά για τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και 15 λεπτά για την άσκηση πολλαπλής επιλογής. Οι ερωτήσεις βαθμολογούνται με 2.0 μονάδες η κάθε μια και η άσκηση με 4 μονάδες, θα υπάρχει αρνητική βαθμολογία για τις λανθασμένες απαντήσεις.

O συνολικός χρόνος εξέτασης του μαθήματος δεν θα υπερβαίνει την μισή ώρα.

Επιπλέον οι φοιτητές θα εξεταστούν προφορικά μέσω της πλατφόρμας Microsoft Teams στην ατομική τους εργασία  που θα παραδώσουν με το πέρας του εξαμήνου.

H συνολική βαθμολογία θα είναι 50% από τις ασκήσεις – ερωτήσεις  πολλαπλών επιλογών και 50 % από την ατομική τους εργασία.

Οι φοιτητές τόσο μέσω της πλατφόρμας eclass.duth.gr όσο και μέσω της πλατφόρμας Microsoft Teams θα πρέπει να συνδεθούν μέσω του ιδρυματικού τους λογαριασμού.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές / τριες θα είναι σε θέση να:

• να μπορούν να κατατάσσουν τα έντομα σε Τάξεις

• να αναγνωρίζουν τα σημαντικότερα δασικά έντομα

•    να προτείνουν μέτρα για την αντιμετώπιση τους

Γνώσεις που αποκτούν:

• Γνώσεις για να μπορούν να κατατάσσουν τα έντομα σε Τάξεις

• Γνώσεις για να αναγνωρίζουν τα σημαντικότερα δασικά έντομα και τις βλάβες τους

• Κατάλληλες γνώσεις ώστε να προτείνουν μέτρα για την αντιμετώπιση τους

• Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον και την προστασία των δασικών οικοσυστημάτων

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

1.

Όλες οι διαλέξεις υποστηρίζονται μέσω παρουσιάσεων σε PowerPoint και αρκετές φορές αξιοποίηση βίντεο και χρήση διαδικτύου.

Ηλεκτρονική επικοινωνία μέσω e-mail ή e-CLASS με τους φοιτητές.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

·         Γραπτή  τελική εξέταση  με ερωτήσεις σύντομης ανάπτυξης.

·          Παρουσίαση Προσωπικής ή Ομαδικής εργαστηριακής Εργασίας λαμβάνεται υπόψη στην βελτίωση του βαθμού της γραπτής τελικής εξέτασης.

·         Εργαστηριακές Ασκήσεις.

·         Οι φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας ή άλλων μαθησιακών δυσκολιών, αντί για τη γραπτή τελική εξέταση, εξετάζονται προφορικά. Αυτό γίνεται εφόσον προηγηθεί έγκαιρη ενημέρωση για το διαπιστωμένο πρόβλημα προς τη Διοίκηση του Τμήματος από το φοιτητή, και αντίστοιχα από τη Διοίκηση του Τμήματος στον καθηγητή.

·         Τα θέματα αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων του διδάσκοντα, μετά το πέρας των εξετάσεων. ‘Έτσι, οι φοιτητές μπορούν να υπολογίσουν τη βαθμολογία τους μόνοι τους. Η βαθμολογία των φοιτητών ανακοινώνεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Τμήματος.

·         Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να δουν το γραπτό τους και να εξετάσουν τον τρόπο βαθμολόγησής τους. Επιπλέον, μπορούν να δουν και τα σχόλια του διορθωτή σχετικά με την αξιολόγησή τους.

Καϊλίδης Δ.Σ., 2004. Δασική Εντομολογία και Ζωολογία. Τέταρτη έκδοση. Εκδόσεις Χριστοδουλίδη Μαρκάλας Σ. (2010) Εργαστηριακές Ασκήσεις Δασικής Εντομολογίας, εκδόσεις Ζάνδες.

Νικόλαος Αβτζής, Δημήτριος Αβτζής, Κωνσταντίνος Βιδάκης (2013) ΔΑΣΙΚΑ ΕΝΤΟΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, Εκδότης ΣΟΦΙΑ ΣΙΓΓΙΡΙΔΟΥ

Λαζαρίδου – Δημητριάδου Μ. 1992. Γενική Ζωολογία, Εκδόσεις Γιαχούδη – Γιαπούλη.

Hickman, Roberts, Keen, Larson, l’Anson, Eisenhour, 2011. Ζωολογία, Δεύτερη ελληνική έκδοση. Εκδόσεις Utopia.

Hickman, Roberts, Keen, Larson, l’Anson, Eisenhour, 2011. Ζωολογία, Δεύτερη ελληνική έκδοση. Εκδόσεις Utopia.

Επίσης ξενόγλωσσα συγγράμματα διαθέτει η βιβλιοθήκη του Τμήματος.

Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

Agriculture and Forest Entomology

Environmental Entomology

Journal of Insect Science

International Journal of Zoology

Η διάρκεια της εξέτασης για κάθε εξεταζόμενο είναι 10 λεπτά.

Κάθε φοιτητής θα πρέπει να απαντήσει σε 4     ερωτήσεις.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με τη επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

·         Δημιουργήσουν ένα τοπογραφικό διάγραμμα με τη χρήση δύο λογισμικών, του AutoCAD και του GIS.

·         Γνωρίζουν τι είναι προβολικό σύστημα και τι συντεταγμένες, τις επιλογές σχεδίασης που έχουν δηλαδή σημεία, γραμμές και πολύγωνα.

·         Δημιουργούν υπομνήματα, κάναβο, κλίμακα και πυξίδα.

·         Μετατρέπουν ένα αρχείο dxf ή shp ή shx σε kml αρχείο ώστε να μπορούν να βλέπουν το τοπογραφικό διάγραμμα που σχεδίασαν στους χάρτες της Google και Google Earth.

·         Γνωρίζουν το τι είναι το Δασικό Κτηματολόγιο και οι διαφορές που έχει με το Εθνικό Κτηματολόγιο.

·         Χειρίζονται τη διαδικτυακή σελίδα ΕΚΧΑ με παράλληλη κατανόηση των χαρακτηρισμών μιας έκτασης, επεξήγηση των συμβόλων που χρησιμοποιεί το δασικό κτηματολόγιο για τον χαρακτηρισμό μια έκτασης (ΔΑ, ΔΔ, ΑΔ, ΧΑ, ΠΑ κ.τ.λ.). Επιπλέον τον τρόπο θέασης των αεροφωταγραφιών που χρησιμοποιήθηκαν από το κτηματολόγιο καθώς και πώς λειτουργεί η φόρμα δηλαδή πώς μπορούμε να σχεδιάσουμε ένα πολύγωνο μια γραμμή ή ένα σημείο, πώς μπορούμε να ανεβάσουμε στην φόρμα ένα αρχείο dxf, πώς μετράμε αποστάσεις, πώς βλέπουμε τις πληροφορίες του τεμαχίου που μας ενδιαφέρει και γενικά όλες τις δυνατότητες που μας δίνει η σελίδα ΕΚΧΑ.

·         Μαθαίνουν τέλος οι φοιτητές τα είδη των αντιρρήσεων (πρόδηλο σφάλμα, ατελής αντίρρηση, αντίρρηση με τέλη) και τις διαφορές μεταξύ τους και πώς μπορούν να κάνουν μια τέτοια αντίρρηση στην πράξη.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Σεβασμός στο φυσικό και δομημένο περιβάλλον

Σχεδιασμός και διαχείριση έργων

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

2.       Μέθοδοι και όργανα για τη μέτρηση – χάραξη γωνιών. Όργανα χάραξης γωνιών σταθερού μεγέθους, Γωνιόμετρο, Πυξίδες, Κλισίμετρα. Οπτικομηχανικός ή Ψηφιακός Χωροβάτης με οριζόντιο κύκλο. Θεοδόλιχος. Μέτρηση αποστάσεων (Μηχανική, Οπτική, Ηλεκτρομαγνητική). Μέτρηση οριζοντίων και κατακόρυφων γωνιών με το Ταχύμετρο (Μέτρηση σε δύο θέσεις τηλεσκοπίου, επαναληπτική μέθοδος, μέθοδος των διευθύνσεων). Μοιρογνωμόνιο.

3.       Μέθοδοι και όργανα για τη μέτρηση-χάραξη μηκών. Μονάδες μέτρησης μηκών (αποστάσεων). Με κατευθείαν (άμεσες) μετρήσεις. Με έμμεσες μετρήσεις.

4.       Υπολογισμός οριζόντιων συντεταγμένων Ν, Ε (Εφαρμογές). Επίλυση προβλημάτων χρήσιμων στις ενδιάμεσες υπολογιστικές διαδικασίες. Θεμελιώδη προβλήματα Τοπογραφίας. Επίλυση πολυγωνικών οδεύσεων ανεξάρτητων, εξαρτημένων, κλειστών και μέθοδος διόρθωσης του σφάλματος.

5.       Υψομετρία. Σήμανση – επισήμανση. Μέθοδοι και όργανα για τον υπολογισμό υψομετρικών διαφορών. Γεωμετρική χωροστάθμηση. Τριγωνομετρική. Ταχυμετρική. Ηλεκτροπτική. Ηλεκτροφωτογραμμετρική. Δορυφορική. Βαρομετρική υψομέτρηση (Βαρόμετρα-αλτίμετρα). Από τις ισοϋψείς καμπύλες του χάρτη.

6.       Μέθοδοι αποτύπωσης (Οπτικομηχανικές, Ημιηλεκτρονική, Ηλεκτρονική ή Μεικτή μέθοδος).

7.       Εμβαδομετρία (αναλυτικές και γραφικές μέθοδοι). Εμβαδόν πραγματικής επιφάνειας.

8.       Τοπογραφικό Σχέδιο. Μηχανική σχεδίαση. Ψηφιακή σχεδίαση. Προοπτική σχεδίαση.

9.       Χαράξεις. Χάραξη ευθείας με κλίση. Χάραξη γωνίας. Χάραξη τόξου κύκλου. Χάραξη κατά μήκος και κατά πλάτος τομών οδοποιίας. Χάραξη τεχνικού.

10.   Κτηματικά γραφεία. Οργανωτική δομή, βάσεις δεδομένων και τήρηση των περιβαλλοντικών πληροφοριών.

11.   Δομή, οργάνωση και διαχείριση τράπεζας χωρικών και μη χωρικών δεδομένων. Στοιχεία εφαρμογών των Γ.Σ.Π. σε θέματα κτηματολογίου.

12.   Νομοθεσία Κτηματολογίου. Κτηματολόγιο και εκτιμήσεις αξιών γης. Σύγχρονες τάσεις και μέθοδοι στο Κτηματολόγιο. Δομή-εξέλιξη και ανάπτυξη-ρύθμιση του δασικού χώρου.

13.   Οργάνωση και Χωροθέτηση των «χρήσεων γης» και των μεταβολών χρήσεων γης σε δασικές περιοχές και αντιμετώπιση των λειτουργικών και περιβαλλοντικών προβλημάτων που προκύπτουν. Αλληλεπίδραση νομικών, τεχνικών και οικονομικών διαστάσεων Κτηματολογίου – Εφαρμογές.

Σε έκτακτες περιστάσεις Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Χρήση Power point.

Συλλογή δεδομένων με συστήματα ηλεκτρονικής και ψηφιακής λήψης και ψηφιακή επεξεργασία αυτών με στόχο την παραγωγή σχεδίων και διαγραμμάτων.

Ηλεκτρονική υποβολή των εργασιών και σχεδίων και επικοινωνία με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Ηλεκτρονική πλατφόρμα e-class.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική και Συμπερασματική αξιολόγηση

Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής ενώ για φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας προφορική εξέταση (40%)

Εργαστηριακή Εργασία (ομαδική) (40%)

Παράδοση Φακέλου πριν τις εξετάσεις (20%)

Κατά τη διεξαγωγή των εξετάσεων απαντώνται όλα τα θέματα των εξετάσεων από τον ίδιο τον διδάσκοντα, και παραμένουν στη διάθεση των φοιτητών για εξέταση σε αντιπαράθεση με τα γραπτά τους ανά πάσα στιγμή. Ομοίως οι ασκήσεις τους διορθώνονται και είναι προσβάσιμες από τους φοιτητές εφόσον ζητηθούν.

2.       Κοφίτσας Ι., Μαθήματα Τοπογραφίας, Εκδόσεις ΙΩΝ.

3.       Αποστολάκης Κ., Τοπογραφία, Εκδόσεις Σταμούλης.

4.       Δούκας Αριστοτέλης – Κοσμάς Γ., Δασικό και Αγροτικό Κτηματολόγιο, Εκδόσεις Γιαχούδη.

5.       Αρβανίτης Απόστολος, Κτηματολόγιο, Εκδόσεις Π. Ζήτη & Σία Ο.Ε.

6.       Ζεντέλης Παναγιώτης, Περί Κτημάτων Λόγος και Κτηματολόγιο – ΤΟΜΟΣ Α’, Β’ Εκδόσεις Α. Παπασωτηρίου & ΣΙΑ Ο.Ε.

Η γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις υποβάλλονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Η γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις τους διορθώνονται και είναι προσβάσιμες από τους φοιτητές εφόσον ζητηθούν ανά πάσα στιγμή.

Ο τελικός βαθμός αποτελείται από το συνολικό άθροισμα που προκύπτει ως εξής:

Γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις (ομαδική ή ατομική) (80%)

Παράδοση φακέλου εργασίας (20%).