Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

·       Κατανοεί την ανάγκη ενσωμάτωσης των μη ξυλοπαραγωγικών λειτουργιών του δάσους στα διαχειριστικά σχέδια.

·       Αναγνωρίζει ότι οι δασικές λειτουργίες δεν υφίστανται αυτόνομες, παρότι εξετάζονται μεμονωμένα, αλλά σε στενή αλληλεξάρτηση μεταξύ τους.

·       Συγκεκριμενοποιεί και προσδιορίζει με σαφήνεια τους στόχους διαχείρισης για κάθε μη ξυλοπαραγωγική λειτουργία.

·       Εξηγεί τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των στόχων και εκτιμά τις επιπτώσεις από την επίτευξη των στόχων στις άλλες λειτουργίες των δασικών οικοσυστημάτων.

·       Διακρίνει το είδος της πληροφόρησης που χρειάζεται για κάθε λειτουργία, αναζητεί τα δεδομένα και τις πληροφορίες που είναι απαραίτητες για το σχεδιασμό της διαχείρισης.

·       Επεξεργάζεται τα δεδομένα με τη χρήση της μεθοδολογίας διαχείρισης και της διαθέσιμης τεχνολογίας και διαμορφώνει εικόνα της τρέχουσας κατάστασης και των τάσεων εξέλιξης της κάθε δασικής λειτουργίας.

·       Αναλύει τα αποτελέσματα επεξεργασίας, εξάγει συμπεράσματα για τη διαχείριση της κάθε λειτουργίας και εκτιμά τις επιπτώσεις των προτάσεων μέτρων στις άλλες δασικές λειτουργίες.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη Εργασία

Ομαδική Εργασία

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

1. Μη ξυλοπαραγωγικές λειτουργίες και μη ξυλώδη προϊόντα.
2. Η σημασία και τα χαρακτηριστικά των μη ξυλοπαραγωγικών λειτουργιών του δάσους.
3. Μέθοδοι αποτίμησης της ωφέλειας που προκύπτει από μια λειτουργία.
4. Σχέσεις μεταξύ των λειτουργιών και τρόποι ποσοτικής έκφρασής τους.
5. Αξιοποίηση μη ξυλωδών προϊόντων – Κυκλική οικονομία
6. Διαχείριση μη ξυλωδών προϊόντων (ατομική χρήση – βιομηχανική παραγωγή)
7. Διαχείριση μη ξυλοπαραγωγικών λειτουργιών (σχέδια διαχείρισης)
8. Εφαρμογές διαχείρισης μη ξυλοπαραγωγικών λειτουργιών σε ελληνικά δάση.
9. Διαχείριση λεκανών απορροής
10. Διαχείριση ρητινευόμενων δασών
11. Διαχείριση δασών αναψυχής
12. Διαχείριση προστατευόμενων περιοχών
13. Διαχείριση οικοτόπων

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Η βαθμολογία των φοιτητών ανακοινώνεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του.

1. Ελευθεριάδης Ν. 2003. Διαχείριση Φυσικών Χερσαίων Οικοσυστημάτων – Διδακτικό Βοήθημα. Εκδόσεις Art of Text. Θεσσαλονίκη.
2. Γαλατσίδας Σ. 2012. Κεφ. 6. Το πλαίσιο διαχείρισης των ελληνικών δασών. Σελ. 201-211, στο Α.Χ. Παπαγεωργίου, Γ. Καρέτσος και Γ. Κατσαδωράκης (επιμ. έκδοσης). Το δάσος: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. WWF Ελλάς, Αθήνα.
3. Δίνεται στην αίθουσα κατά τις μελέτες περιπτώσεων