Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

%CE%B2%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%9F%CE%B9

%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1.shtml

Στο τέλος του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να μπορούν να αναγνωρίζουν τους διαφορετικούς λιβαδικούς τύπους, να γνωρίζουν τη δομή και τη λειτουργία των λιβαδικών οικοσυστημάτων καθώς και την επίδραση που ασκεί η βόσκηση στη δομή και στη λειτουργία του οικοσυστήματος, καθώς και σε ποσοτικά και ποιοτικά χαρακτηριστικά της βλάστησης. Ακόμη, θα είναι σε θέση να επισημαίνουν τις συνέπειες των δύο σημαντικότερων φωτοσυνθετικών κύκλων στη φυσιολογία και ανάπτυξη των φυτών, να γνωρίζουν τη λιβαδοπονική αξία των C3 και C4 φυτών, καθώς και να αναγνωρίζουν τα σημαντικότερα από αυτά.

Ομαδική Εργασία

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

2                     Σχέσεις λιβαδιών με δάση και γεωργικές καλλιέργειες.

3                     Τύποι λιβαδιών (1/2).

4                     Τύποι λιβαδιών (1/2).

5                     Στοιχεία λιβαδικής βλάστησης και χλωρίδας

6                     Δομή και λειτουργία του λιβαδικού οικοσυστήματος.

7                     Φωτοσυνθετική λειτουργία των λιβαδικών οικοσυστημάτων (δείκτης φυλλικής επιφάνειας, Λιβαδοπονική σημασία C3 και C4 φυτών)

8                     Κλιματικοί και άλλοι παράγοντες που επηρεάζουν τη λιβαδική παραγωγή

9                     Δυναμική της λιβαδικής βλάστησης και ανταγωνισμός μεταξύ των φυτών

10                 Επιπτώσεις της βόσκησης σε μορφολογικά και αυξητικά χαρακτηριστικά και φυσιολογικές παραμέτρους στα λιβαδικά φυτικά είδη

11                 Υδατικές σχέσεις σε επίπεδο λιβαδικής φυτοκοινότητας

12                 Επίδραση της βοσκήσεως στη δομή, λειτουργία και παραγωγή του οικοσυστήματος (1/2)

13                  Επίδραση της βοσκήσεως στη δομή, λειτουργία και παραγωγή του οικοσυστήματος (2/2)

Προφορική εξέταση στο εργαστηριακό μέρος του μαθήματος.

Προσκόμιση φυτολογίου.

Φοιτητές/τριες με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Η βαθμολογία των φοιτητών ανακοινώνεται δημόσια.

Ο/Η φοιτητής/τρια μπορεί να δει το γραπτό του/της οποτεδήποτε.

-Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

·         Παπαναστάσης Β.Π. και Νοϊτσάκης Β. 1992. Λιβαδική Οικολογία. Εκδόσεις Γιαχούδη.

·         Παπαναστάσης Β.Π. και Ισπικούδης Ι. 2012. Οικολογία Λιβαδιών. Εκδόσεις Γιαχούδη.

H εξέταση στο μάθημα θα πραγματοποιηθεί μέσω e-class και θα διαρκέσει δύο ώρες.

Πρόκειται για γραπτή εξ αποστάσεως εξέταση σε προκαθορισμένο περιορισμένο χρόνο (Εργασίες). Οι φοιτητές θα απαντήσουν χειρόγραφα τα τις ερωτήσεις και στη συνέχεια θα ψηφιοποιήσουν το γραπτό τους και θα μεταφορτώσουν το αρχείο.

Η ψηφιοποίηση του χειρόγραφου γραπτού μπορεί να γίνει φωτογραφίζοντας ή σκανάροντας το γραπτό. Θα πρέπει να μετατραπεί σε ένα αρχείο με τη βοήθεια κάποιου προγράμματος συμπίεσης (πχ winzip) ή με online δωρεάν εργαλεία όπως το https://www.ezyzip.com/. Η διαδικασία αυτή είναι απαραίτητη καθώς δεν μπορούν να ανεβούν περισσότερα από ένα αρχεία στο e-class. Εναλλακτικά. οι φωτογραφίες μπορούν να προστεθούν ως εικόνες σε ένα word αρχείο και αποθηκεύονται ή ως pdf ή ως έχουν σε doc ή docx.

Γραπτά που δεν είναι γραμμένα χειρόγραφα δεν θα αξιολογηθούν.

Η βαθμολογία της κάθε ερώτησης αναγράφεται πάνω στα θέματα των εξετάσεων.

Β) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

H εξέταση στο μάθημα θα πραγματοποιηθεί μέσω e-class και θα διαρκέσει μισή ώρα.

Πρόκειται για γραπτή εξ αποστάσεως εξέταση σε προκαθορισμένο περιορισμένο χρόνο (Ασκήσεις). Οι φοιτητές θα απαντήσουν σε συγκεκριμένα πεδία στο e-class.

Κάθε μια από τις 5 ερωτήσεις βαθμολογείται με 2 βαθμούς.