Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

·         γνωρίζουν τις βασικές μεταβολικές διεργασίες των δασικών οικοσυστημάτων

·         αναγνωρίζουν τη σημασία των διεργασιών αυτών για την επιβίωση των δασικών ειδών

·         αντιλαμβάνονται τη σημασία των διεργασιών αυτών για τον κύκλο της ζωής στη γη.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·       Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις.

·       Λήψη αποφάσεων.

·       Αυτόνομη εργασία.

·       Ομαδική εργασία.

·       Εργασία σε διεθνές περιβάλλον.

·       Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον .

·       Σχεδιασμός και διαχείριση έργων.

·       Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.

·       Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής.

·       Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.

·       Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών.

2. Το αβιοτικό περιβάλλον των δασικών οικοσυστημάτων. 

3. Ηλιακή ακτινοβολία, ποιότητα φωτός, ένταση φωτοπερίοδος, συγκέντρωση CΟ₂, υδατικό έλλειμα, υψηλές και χαμηλές  θερμοκρασίες,).

4. Οικοφυσιολογία της φωτοσύνθεσης. Το βιοχημικό, φυσιολογικό και οικολογικό πλαίσιο των φωτοσυνθετικών τύπων C₃, C₄ και CAM.

5. Προσαρμοστικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα κάθε τύπου σε διάφορους οικότοπους.

6. Αντιδράσεις των δένδρων στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Οικοφυσιολογία της Περιβαλλοντικής Καταπόνησης

7. Κίνηση του νερού στα δένδρα. Απώλεια και αποθήκευση νερού. Υδατοδιαθεσιμότητα και παραγωγικότητα. Υδατικό έλλειμμα (ξηρασία).

8.Πλημμύρες Αλατότητα.

9. Υψηλή θερμοκρασία. Χαμηλή θερμοκρασία.

10. Κοινοί μηχανισμοί απάντησης των φυτών στην περιβαλλοντική καταπόνηση.

11. Οικοφυσιολογία των Σπερμάτων και της Φύτρωσης

12. Επίδραση κλιματικών αλλαγών στις φυσιολογικές λειτουργίες των δένδρων και των δασικών οικοσυστημάτων

13. Η Οικοφυσιολογία στην δασική πράξη.

Ηλεκτρονική επικοινωνία με τους φοιτητές.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Παρατηρήσεις:

– Προϋπόθεση για τη λήψη του πτυχίου είναι η επιτυχής παρακολούθηση της καλοκαιρινής Πρακτικής Άσκησης.

– Οι εξετάσεις είναι γραπτές και τα θέματα κοινά για όλους τους φοιτητές. Οι φοιτητές που εξετάζονται προφορικά, όπως προβλέπεται από τις σχετικές διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας, εξετάζονται στα ίδια θέματα στα οποία οι λοιποί συμφοιτητές τους εξετάζονται γραπτά (άρθρο 2 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος).

– Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του, μέχρι και δυο χρόνια μετά τη βαθμολόγησή του (σύμφωνα με το άρθρο 2 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος, τα γραπτά δοκίμια, φυλάσσονται από το διδάσκοντα για δύο χρόνια μετά τη βαθμολόγησή τους και μετά καταστρέφονται).

1.    Βιβλίο [133718]: Οικοφυσιολογία Φυτών, Γεωργίου Κυριάκος, Θάνος Κώστας, Ριζοπούλου Σοφία, Μελετίου – Χρήστου Μαρία – Σόνια

Επιπλέον:

2.       Τίτλος [33133563]: Η περιοχή της Μεσογείου: Βιολογική ποικιλότητα στον χώρο και στον χρόνοΣυγγραφέας: J. Blondel, J. Aronson, J. Bodiou, G. Boeuf Εκδοτικός Οίκος: Εκδόσεις ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. Αθήνα, 2014 – ISBN: 978-960-394-983-1

Physiological Ecology of Forest Production, Volume 4 1st Edition Principles, Processes and Models, Authors: J. Landsberg Peter Sands 2010  Elsevier ISBN: 9780128102060

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

• Γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά δομής και χημικής σύστασης του ξύλου και πως μεταβάλλονται μέσα και ανάμεσα στα δασικά δέντρα
• Αναγνωρίζουν με τη βοήθεια κλείδων μικροσκοπικής και μακροσκοπικής αναγνώρισης το ξύλο των  κυριότερων κωνοφόρων και πλατύφυλλων της Ελλάδας
• Γνωρίζουν τα ελαττώματα δομής του ξύλου καθώς και την επίδραση που έχουν στην εμφάνιση και ιδιότητες του ξύλου
• Γνωρίζουν τις βασικές ιδιότητες του ξύλου οι οποίες επηρεάζουν την αξιοποίησή του σε προϊόντα και κατασκευές
• Προσδιορίζουν με εργαστηριακά μέσα την πυκνότητα, την υγρασία, τις διαστασιακές μεταβολές και τις μηχανικές ιδιότητες του ξύλου

Γνωρίζουν τους παράγοντες αλλοίωσης του ξύλου και τις συνέπειες που έχουν.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Αναζήτηση, ανάλυση , σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών , με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

1. Μακροσκοπικά χαρακτηριστικά εγκάρσιας – ακτινικής – εφαπτομενικής επιφάνειας Φυσικά χαρακτηριστικά του ξύλου.
2. Μικροσκοπικά χαρακτηριστικά κυττάρων και ιστών ξύλου. Κύτταρα κωνοφόρων και πλατυφύλλων.
3. Χημική σύσταση του ξύλου. Δομή κυτταρικών τοιχωμάτων – μεσοκυττάριας στρώσης – τυλώσεων. Κατανομή των χημικών συστατικών στο κυτταρικό τοίχωμα.
4. Μηχανισμός παραγωγής του ξύλου. Το κάμβιο. Στάδια εξέλιξης των κυττάρων του ξύλου.

5.       Μεταβλητότητα δομής και χημικής σύστασης του ξύλου. Έλεγχος της ποιότητας του ξύλου. Δομή του ξύλου των κλαδιών – ριζών.

6.       Σφάλματα δομής του ξύλου. Αυξητικές ακανονιστίες. Φυσικά αυξητικά χαρακτηριστικά.

1. Πυκνότητα – Σχέσεις πυκνότητας και υγρασίας – δομής – χημικής σύστασης του ξύλου.
2. Υγροσκοπικότητα. Υγρασία του ξύλου στα δέντρα και σαν υλικό. Εκρόφηση – προσρόφηση Ισοδύναμη υγρασία.
3. Ρίκνωση και διόγκωση. Παράγοντες που επηρεάζουν τις διαστασιακές μεταβολές του ξύλου. Ανισοτροπία ρίκνωσης – διόγκωσης. Σημασία και περιορισμός ρίκνωσης και διόγκωσης.
4. Μηχανικές ιδιότητες. Παράγοντες που επηρεάζουν τη μηχανική αντοχή του ξύλου. Βασικές και επιτρεπόμενες τάσεις.
5. Θερμικές ιδιότητες. Συστολή – διαστολή. Θερμοαγωγιμότητα – ειδική θερμότητα – θερμαντική αξία.
6. Ακουστικές ιδιότητες. Ταχύτητα διάδοσης του ήχου στο ξύλο. Ηλεκτρικές ιδιότητες. Αντίσταση στη δίοδο συνεχούς ρεύματος. Διηλεκτρικές ιδιότητες.
7. Αλλοίωση του ξύλου. Βακτήρια – χρωστικοί και σηπτικοί μύκητες – έντομα- θαλασσινοί ξυλοφάγοι οργανισμοί. Κλιματικοί – μηχανικοί – χημικοί παράγοντες αλλοίωσης.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Αναγνώριση δειγμάτων ξύλου

Φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Η βαθμολογία των φοιτητών ανακοινώνεται δημόσια. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του οποτεδήποτε.

-Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

Επιστήμη και Τεχνολογία του Ξύλου. Τόμος Α: Δομή και Ιδιότητες», Συγγραφέας: Τσουμής Γ. Εκδόσεις: Γαρταγάνης, Έτος Έκδοσης: 2007

Οι φοιτητές μετά τη σύνθεσή τους στο eclass θα λαμβάνουν με τυχαία επιλογή, από μια δεξαμενή ερωτήσεων, 20 ερωτήσεις τις οποίες πρέπει να απαντήσεις σε 15 λεπτά. Κάθε μια από τις ερωτήσεις θα βαθμολογείται με 0,5.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Στο τέλος του μαθήματος οι φοιτητές είναι σε θέση να:

•             αναγνωρίζουν τις αλληλεπιδράσεις και αλληλοεξαρτήσεις ανάμεσα στο έδαφος, το

κλίμα και τα δασοπονικά είδη

•             αναγνωρίζουν τις διαφορετικού τύπου σχέσεις που αναπτύσσονται ανάμεσα στα

διάφορα είδη και τους πληθυσμούς στο δάσος

•             αντιλαμβάνονται και ως ένα βαθμό να προβλέπουν τη δυναμική των δασικών

οικοσυστημάτων

•            αντιλαμβάνονται τις διαδικασίες δέσμευσης της ενέργειας και της παραγωγής και

συσσώρευσης της βιομάζας

•            αναγνωρίζουν τους μηχανισμούς αυτορρύθμισης των δασικών οικοσυστημάτων

και των πληθυσμών που υπάρχουν σε αυτά

•            αναλύουν τα δασικά οικοσυστήματα ώστε αργότερα να επεμβαίνουν ενεργά σε

αυτά

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

των απαραίτητων τεχνολογιών.

•             Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις.

•             Λήψη αποφάσεων.

•             Αυτόνομη εργασία.

•             Ομαδική εργασία.

•             Εργασία σε διεθνές περιβάλλον.

•             Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον .

•             Σχεδιασμός και διαχείριση έργων.

•             Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.

•             Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής.

•             Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.

•             Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών.

2.       Δασοπονικά Είδη, Δάσος και Ηλιακή Ακτινοβολία, Φως, Επίδραση Θερμοκρασίας

3.       Δασοπονικά Είδη, Δάσος και Νερό, Δάσος και Ατμοσφαιρικά Κατακρημνίσματα

4.       Δάσος και Ατμοσφαιρικός Αέρας, Επίδραση Κλίματος ως Σύνολο, Δάσος και Έδαφος

5.       Δάσος και Έδαφος

6.       Δάσος και Έδαφος, Δάσος και Φυσιογραφικοί Παράγοντες

7.       Επίδραση Βιοτικών Παραγόντων, Δάσος και Φωτιά, Άνθηση, Καρποφορία και Φύτρωση Σπόρων

8.       Διαμόρφωση της Ρίζας και Αύξηση των Δασικών Δέντρων

9.       Αγενής Πολλαπλασιασμός, Διάρκεια ζωής και Γηρασμός των Δασικών Δέντρων, Δασική Συνοικολογία, Δομή Δασικών Οικοσυστημάτων

10.   Δομή Δασικών Οικοσυστημάτων, Δέσμευση Ενέργειας, Παραγωγή και Συσσώρευση Βιομάζας.

11.   Σταθερότητα, Ισορροπία και Αυτορρύθμιση των Δασικών Οικοσυστημάτων, Στρατηγικές Επιβίωσης και Αλληλοεπιδράσεις, Ενδοπληθυσμιακές Σχέσεις, Διαπληθυσμιακές Σχέσεις

12.   Ενδοπληθυσμιακές Σχέσεις, Διαπληθυσμιακές Σχέσεις, Αλληλεπίδραση Ανταγωνισμού -Συναγωνισμού και  Ευνόησης στα Δασικά Οικοσυστήματα

13.   Δυναμική των Δασικών Οικοσυστημάτων, Ανάλυση Οικοσυστημάτων

Ηλεκτρονική επικοινωνία με τους φοιτητές.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Στον υπολογισμό του φόρτου εργασίας οπότε και των πιστωτικών μονάδων του μαθήματος δεν υπολογίζεται η Πρακτική Άσκηση στο αντικείμενο της Δασοκομίας σε δασικό οικοσύστημα το καλοκαίρι μετά το 3ο έτος σπουδών. Ένα μέρος της Πρακτικής Άσκησης στο αντικείμενο της Δασοκομίας αναφέρεται σε πρακτική άσκηση στο πλαίσιο της Δασικής Οικολογίας. Η Πρακτική Άσκηση ολοκληρώνεται σε 6 ημέρες και ο φόρτος εργασίας κάθε φοιτητή είναι πάνω από 6 ώρες κάθε ημέρα. Για τη λήψη πτυχίου είναι απαραίτητη της ολοκλήρωσης της Πρακτικής Άσκησης στο αντικείμενο της Δασοκομίας.

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Παρατηρήσεις:

– Προϋπόθεση για τη λήψη του πτυχίου είναι η επιτυχής παρακολούθηση της καλοκαιρινής Πρακτικής Άσκησης.

– Οι εξετάσεις είναι γραπτές και τα θέματα κοινά για όλους τους φοιτητές. Οι φοιτητές που εξετάζονται προφορικά, όπως προβλέπεται από τις σχετικές διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας, εξετάζονται στα ίδια θέματα στα οποία οι λοιποί συμφοιτητές τους εξετάζονται γραπτά (άρθρο 2 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος).

– Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του, μέχρι και δυο χρόνια μετά τη βαθμολόγησή του (σύμφωνα με το άρθρο 2 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος, τα γραπτά δοκίμια, φυλάσσονται από το διδάσκοντα για δύο χρόνια μετά τη βαθμολόγησή τους και μετά καταστρέφονται).

Ντάφης, Σ. 1986. Δασική Οικολογία. Εκδόσεις: Γιαχούδης& ΣΙΑ.

Συγγράμματα σχετικά με το αντικείμενο:

Barnes, B.V., Zak, D.R., Denton, S.R., Spurr, S.H. 1998. Forest Ecology. 4th Edition. John Willey & Sons, Inc. New York.

Oliver C.D. and Larson B.C. 1996. Forest Stand Dynamics. John Wiley & Sons, Inc.

Perry, D.A. 1994. Forest Ecosystems. The Johns Hopkins University Press.

Kozlowski, T.T., Kramer, P.J., Pallardy, S.P. 1991. The physiological ecology of woody plants, Academic Press Inc U.S.A.

Kozlowski, T.T., Pallardy, S.G. 1997. Growth control in woody plants. Academic Press, Inc., U.S.A.

Kelty, M.J., B.C. Larson, and C.D. Oliver (eds.) 1992. The ecology and silviculture of mixed – species forests. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht.

Fujimory T. 2001. Ecological and Silvicultural Strategies for Sustainable Forest Management. Netherlands: Elsevier.