Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Να γνωρίσει το Ευρωπαϊκό και Ελληνικό θεσμικό πλαίσιο προστασίας του περιβάλλοντος, να εκτιμά τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις από την κατασκευή δασοτεχνικών έργων, να γνωρίσει τη νομοθεσία, τα στάδια και το περιεχόμενο των Μελετών Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (Μ.Π.Ε.), και να συντάσσει Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (Μ.Π.Ε.) τεχνικών έργων.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος:

·         Οι φοιτητές θα είναι σε θέση να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις από την κατασκευή αναπτυξιακών έργων και να εφαρμόζουν ή καλύτερα να προτείνουν και να επιλέγουν τις κατάλληλες λύσεις από ένα σύνολο εναλλακτικών, για την προστασία του περιβάλλοντος όπως επιτάσσει η σύγχρονη ελληνική και διεθνής πραγματικότητα.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Σχεδιασμός και διαχείριση έργων

Σεβασμός στο φυσικό και δομημένο περιβάλλον

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

2.       Διάνοιξη ορεινού δασικού χώρου και φυσικό περιβάλλον.

3.       Προστασία του περιβάλλοντος από έργα και δραστηριότητες – Νομικό πλαίσιο. Βασικές αρχές νομοθεσίας περιβάλλοντος. Κατηγορίες έργων και δραστηριοτήτων. Έγκριση περιβαλλοντικών όρων.

4.       Περιεχόμενο και δημοσιότητα μελετών περιβαλλοντικών επιπτώσεων. Έλεγχος τήρησης περιβαλλοντικών όρων. Αποτίμηση των επιπτώσεων. Τύποι περιβαλλοντικών επιπτώσεων.

5.       Τα τεχνικά έργα ως στοιχεία διατάραξης του τοπίου και ανάπτυξης της περιοχής.

6.       Μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων των τεχνικών έργων.

7.       Οικονομικές και περιβαλλοντικές επιπτώσεις από τα αναπτυξιακά έργα.

8.       Προσαρμογή των έργων στο φυσικό περιβάλλον.

9.       Κριτήρια απορροφητικότητας και έντασης και περιεχόμενα των μελετών.

10.   Παραδείγματα (εφαρμογές) για δασικούς δρόμους.

11.   Παραδείγματα (εφαρμογές) για έργα διάνοιξης δάσους και αναπτυξιακά έργα.

12.   Μέτρα βελτίωσης των δρόμων για την αποκατάσταση του περιβάλλοντος.

13.   Δασοτεχνικά έργα διάνοιξης και φυσικό περιβάλλον.

Σε έκτακτες περιστάσεις Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Χρήση Power point.

Συλλογή δεδομένων με συστήματα ηλεκτρονικής και ψηφιακής λήψης και ψηφιακή επεξεργασία αυτών με στόχο την παραγωγή διαγραμμάτων.

Ηλεκτρονική υποβολή των εργασιών και σχεδίων και επικοινωνία με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Ηλεκτρονική πλατφόρμα e-class.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική αξιολόγηση

Εργαστηριακή Εργασία (ομαδική ή ατομική) (80%)

Παράδοση Φακέλου με ασκήσεις (20%)

Οι ασκήσεις τους διορθώνονται και είναι προσβάσιμες από τους φοιτητές εφόσον ζητηθούν ανά πάσα στιγμή.

2.       J. Schnoor, Περιβαλλοντικά Μοντέλα – Τύχη και Μεταφορά Ρύπων στον Αέρα, Νερό και Έδαφος, Εκδόσεις Τζιόλα.

Η γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις υποβάλλονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Η γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις τους διορθώνονται και είναι προσβάσιμες από τους φοιτητές εφόσον ζητηθούν ανά πάσα στιγμή.

Ο τελικός βαθμός αποτελείται από το συνολικό άθροισμα που προκύπτει ως εξής:

Γραπτή εργασία ή/και ασκήσεις (ομαδική ή ατομική) (80%)

Παράδοση φακέλου εργασίας (20%).

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

Στο τέλος του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να μπορούν να αναγνωρίζουν τις διαφορετικές κατηγορίες αγροδασοπονικών συστημάτων, να γνωρίζουν τις οικοσυστημικές υπηρεσίες που προσφέρουν, καθώς και να μπορούν να σχεδιάσουν και να διαχειριστούν τα συστήματα αυτά σύμφωνα με τις οικολογικές αρχές διαχείρισης.

Ομαδική Εργασία

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

2                     Ταξινόμηση αγροδασοπονικών συστημάτων – Κατηγορίες αγροδασοπονικών συστημάτων (1/2)

3                     Ταξινόμηση αγροδασοπονικών συστημάτων – Κατηγορίες αγροδασοπονικών συστημάτων (2/2)

4                     Οικολογικές αρχές διαχείρισης αγροδασοπονικών συστημάτων

5                     Οικοσυστημικές υπηρεσίες αγροδασοπονικών συστημάτων (1/2)

6                     Οικοσυστημικές υπηρεσίες αγροδασοπονικών συστημάτων (2/2)

7                     Αλληλεπιδράσεις δενδρώδους και ποώδους βλάστησης σε αγροδασοπονικά συστήματα (1/2)

8                     Αλληλεπιδράσεις δενδρώδους και ποώδους βλάστησης σε αγροδασοπονικά συστήματα (2/2)

9                     Αγροτικά ζώα σε αγροδασοπονικά συστήματα –

10                 Αγροδασοπονία και βιοποικιλότητα

11                 Πλεονεκτήματα αγροδασοπονίας.

12                 Σχεδιασμός και διαχείριση αγροδασοπονικών συστημάτων (1/2)

13                 Σχεδιασμός και διαχείριση αγροδασοπονικών συστημάτων (2/2)

Συνθετική γραπτή εργασία

Φοιτητές/τριες με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση.

Ο/Η φοιτητής/τρια μπορεί να δει το γραπτό του/της οποτεδήποτε.

-Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

·         Παπαναστάσης Β. 2015. Αγροδασοπονία. Εκδόσεις Ζήτη.

·         Αραμπατζής Γ. και Πολύζος Σ. (επιμέλεια) 2008. Φυσικοί πόροι, Περιβάλλον και Ανάπτυξη. Εκδόσεις Τζιώλα

Πρόκειται για γραπτή εξ αποστάσεως εξέταση σε προκαθορισμένο περιορισμένο χρόνο (Ασκήσεις). Οι φοιτητές θα απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Η βαθμολογία της κάθε ερώτησης αναγράφεται πάνω στα θέματα των εξετάσεων.

Β) Β) Οι φοιτητές θα υποβάλουν και ατομικές γραπτές εργασίες.

Ο χρόνος παράδοσης ορίζεται η 10η Ιουλίου 2020.

Οι εργασίες μπορούν να μεταφορτωθούν στο e-class ή να σταλθούν ως συνημμένα αρχεία στην ηλεκτρονική διεύθυνση του διδάσκοντα.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

·       Συγκεκριμενοποιεί και να προσδιορίζει με σαφήνεια τους στόχους διαχείρισης κατά περίπτωση δάσους.

·       Εξηγεί τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των στόχων και να εκτιμά τις επιπτώσεις από την επίτευξη των στόχων στις άλλες υπηρεσίες των δασικών οικοσυστημάτων.

·       Διακρίνει το είδος της πληροφόρησης που χρειάζεται σε κάθε περίπτωση δάσους, αναζητεί τα δεδομένα και τις πληροφορίες που είναι απαραίτητες για το σχεδιασμό της διαχείρισης.

·       Επεξεργάζεται τα δεδομένα με τη χρήση της μεθοδολογίας διαχείρισης και της διαθέσιμης τεχνολογίας και διαμορφώνει εικόνα της τρέχουσας κατάστασης και των τάσεων εξέλιξης του δασικού οικοσυστήματος.

·       Αναλύει τα αποτελέσματα επεξεργασίας και εξάγει συμπεράσματα για τη διαχείριση της κάθε περίπτωσης δάσους.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη Εργασία

Ομαδική Εργασία

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

1. Ανασκόπηση των κυριότερων διαχειριστικών μεθόδων. Ιδιομορφίες των ελληνικών δασών.
2. Εφαρμογή μεθόδου κλάσεων ηλικίας με κατά συστάδα σχεδιασμό
3. Πρότυπα διαχείρισης δασών (ομήλικου-κηπευτού-υποκηπευτού)
4. Ολοκληρωμένα μοντέλα αύξησης και απόδοσης ελληνικών δασών
5. Βοηθητικά εργαλεία διαχείρισης (μαζοπίνακες, σταθμοδεικτικές καμπύλες)
6. Βάσεις δεδομένων και ΓΣΠ στη διαχείριση των δασών
7. Σύγχρονες εξελίξεις στην τεχνολογία των απογραφών διαχείρισης
8. Προδιαγραφές διαχείρισης δασών – δασικών οικοσυστημάτων

Σύνταξη σχεδίου διαχείρισης δάσους (μελέτη περίπτωσης):

1. Συγκέντρωση στοιχείων ξυλοπαραγωγής και λοιπών λειτουργιών
2. Επεξεργασία στοιχείων
3. Ανάλυση στοιχείων και αξιολόγηση περιοχής μελέτης
4. Προτάσεις μέτρων διαχείρισης
5. Σχέδιο εφαρμογής και παρακολούθησης

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Φοιτητές με διαπιστωμένα προβλήματα δυσλεξίας εξετάζονται προφορικά.

Τα κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας ανακοινώνονται στους φοιτητές με την ανάθεση της εργασίας. Στα θέματα της γραπτής τελικής εξέτασης αναγράφονται τα μόρια με τα οποία βαθμολογείται κάθε ερώτηση. Η βαθμολογία των φοιτητών ανακοινώνεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Ο φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του.

1. Ελευθεριάδης Ν. 2003. Διαχείριση Φυσικών Χερσαίων Οικοσυστημάτων – Διδακτικό Βοήθημα. Εκδόσεις Art of Text. Θεσσαλονίκη.
2. Γαλατσίδας Σ. 2012. Κεφ. 6. Το πλαίσιο διαχείρισης των ελληνικών δασών. Σελ. 201-211, στο Α.Χ. Παπαγεωργίου, Γ. Καρέτσος και Γ. Κατσαδωράκης (επιμ. έκδοσης). Το δάσος: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. WWF Ελλάς, Αθήνα.
3. Δίνεται στην αίθουσα κατά τις μελέτες περιπτώσεων